Methodologie de la dissertation litteraire

Méthodologie, de la dissertation littéraire

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Méthodologie de la dissertation, les étapes du devoir

Comme vous le voyez, la clarté de la présentation est indispensable : votre copie doit donc être aérée par des sauts de ligne qui séparent visuellement lintroduction, chaque partie du développement ainsi que la conclusion. De même, il faut vous rappeler que chaque paragraphe commence par un alinéa visible. Noubliez pas en revanche que la dissertation littéraire (tout comme la dissertation philosophique) ne doit comporter ni titre, ni numérotation : certes, sur votre brouillon, il est tout à fait recommandé de mettre des titres à vos parties afin de visualiser votre parcours démonstratif, mais. Vous devez problématiser sous forme de phrase. Enfin, le plan doit être visible grâce aux mots charnières qui énumèrent tout dabord «en premier lieu «pour commencer «par ailleurs «en outre «de plus qui annoncent une conséquence ainsi «à cet effet etc. Pensez également à ménager des transitions car elles sont fondamentales : elles traduisent en effet une cohérence dans la démonstration. Nhésitez pas à les mettre en valeur, en les détachant par exemple du paragraphe.

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Retour au sommaire 5 la gestion du temps minutez votre temps : vous devez aller vite pour ne pas être pris de court le jour de lexamen : noubliez pas que les brouillons ne sont pas acceptés! Si vous disposez de 4 heures, vous devez être structuré(e) par ces 4 heures. Si vous disposez de 3 nutrition heures, vous devez être structuré(e) par ces 3 heures : cest fondamental. À chaque session, de nombreux candidats perdent des points parce quils ne prennent pas suffisamment en considération ces questions de gestion du temps. Si vous prenez trop de temps pour lire un texte par exemple, ou pour rechercher des informations, vous emmagasinerez trop de données, vous aurez du mal à les ordonner, et surtout à les hiérarchiser, doù une perte de temps, qui sera préjudiciable à la qualité. Cet exemple est donné à titre indicatif. Bien entendu, vous pouvez ladapter à votre convenance! Retour au sommaire 6 la présentation de la copie et lexpression comme tout texte argumentatif, la dissertation obéit à une visée clairement didactique : la disposition typographique est donc fondamentale. Cest ce quobserve en premier lieu le correcteur avant de lire votre devoir. Les découpages (parties, sous-parties ou paragraphes) doivent apparaître à lœil nu, car ils soulignent la cohérence du plan ainsi que les articulations du raisonnement. Dans lexemple ci-contre, on peut supposer que la disposition typographique obéit à un plan basé sur la construction thèse/antithèse (chaque partie comportant elle-même trois paragraphes, donc trois arguments).

( Corrigé ) Attention au plan thématique. . Comme il sagit dun plan descriptif, sil est mal maîtrisé, il amène souvent à une restitution maladroite des connaissances, ainsi quà une présentation linéaire ou répétitive, sans réelle dynamique de composition. Plan thématique : «Romantisme et poésie en France au xixème siècle.» Plan thématique : «La littérature de fiction au xviiième siècle» Plan thématique : «Quelles sont les conséquences de mai 68 en France?» Plan critique : le théâtre est-il une copie de la réalité? Plan critique : le romancier doit-il se donner pour but de distraire son lecteur? Plan critique : faut-il desk avoir peur du progrès technique? Plan critique : Rabelais est-il un auteur sérieux? . (Source : Axel Preiss, la dissertation littéraire ) Plan analytique : Certains écrits dinvention à leaf exploitent le plan analytique. Ainsi ce sujet (2007, es/S, centres étrangers) : «Vous avez été témoin, dans votre propre commune, dune scène proche de celle que décrit Rimbaud dans « Les Effarés». . Vous la racontez (i constat) dans une lettre à un élu local pour lui faire part de vos émotions (ii causes) et linciter à agir » (iii solutions).

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Problème/quoi causes/comment solutions/pourquoi à la really différence du plan thématique, le plan analytique est moins descriptif. . il exige une réflexion personnelle de la part du candidat. . Ce type de plan est fréquemment utilisé dans les matières nécessitant un important réinvestissement des savoirs ou un enjeu décisionnel (Droit, histoire, économie, sciences politiques). Plan dialectique : «moi, jécris pour agir». Ces propos de voltaire saccordent-ils avec votre conception de la fonction de lécrivain? Plan dialectique : à un ouvrier qui lui avait demandé : «Conduis-nous vers la vérité lécrivain russe Boris Pasternak répondit : «Quelle drôle didée! Je nai jamais eu lintention de conduire quiconque où que ce soit. Le poète est comme un arbre dont les feuilles bruissent dans le vent, mais qui na le pouvoir de conduire personne». . Vous discuterez cette affirmation en élargissant votre réflexion à la littérature sous toutes ses formes.

Les correcteurs vont donc évaluer votre capacité à tenir compte des implications du sujet dans votre démonstration qui doit toujours être dynamique, cest-à-dire obéir à une finalité. Je vous recommande de lire les pages 15 et suivantes de louvrage de Francine Thyrion, la dissertation, qui explique bien ces questions. Les plans les plus couramment pratiqués Plan dialectique plan critique ou dopposition Plan thématique ou dexposition Plan analytique thèse Antithèse synthèse hérité de la Philosophie, ce plan est pratiqué quand le sujet invite à mettre en débat une opinion. Il amène à dépasser dans la synthèse les deux thèses opposées par une nouvelle mise en perspective du sujet. Hypothèse formulée hypothèse débattue nouvelle hypothèse comme le plan dialectique dont il est très voisin, le plan critique porte sur le bien-fondé, la validité dune hypothèse. Il implique cependant une plus nette prise de position par rapport à une situation, à des faits, dont il faut comprendre quils soulèvent un problème que le travail se propose de résoudre après en avoir évalué lenjeu. Thème 1 Thème 2 Thème 3 ce type de plan namène pas à une discussion mais à analyser un problème clairement identifiable dans lénoncé, en centrant le travail sur la mise en relation des notions contenues dans le libellé. La démarche analytique est donc clairement expositive : expliquer, montrer, démontrer, etc.

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Les limites (L) : il est également essentiel de déterminer les limites dun énoncé afin déviter la généralisation (voir plus haut) ou le hors-sujet (noubliez pas que les devoirs hors-sujet sont notés sur la moitié des points!). Certes, votre connaissance des œuvres et votre culture générale sont essentielles mais à la condition de les exploiter avec discernement en tenant compte de la spécificité de lénoncé. Quel est lintérêt de recracher ses connaissances sur le romantisme ou la poésie si ce quon écrit na pas de rapport étroit avec la problématique? Je vous conseille de privilégier une approche restreinte en partant dune problématique clairement définie plutôt que délargir et de prendre le risque de rester dans le vague et les généralités. Vous devez la respecter scrupuleusement en vous posant toujours cette question : «Quest-ce quon attend de moi exactement?» En règle générale, deux types dénoncés sont souvent proposés : a) les sujets sous forme de citation à discuter : Exemple 1 (sujet sur le roman) : Stendhal place en exergue. Vous commenterez et discuterez cette affirmation. Exemple 2 (sujet sur la poésie) : En quoi votre conception de la poésie saccorde-t-elle avec ce jugement de Charles baudelaire (Théophile gautier, 1859) : «la poésie, pour peu quon veuille descendre en soi-même, friendship interroger son âme, rappeler ses souvenirs denthousiasme, na pas dautre but.

La consigne, comme cest le cas ici, impose la plupart du temps un débat contradictoire qui invite à prendre position par rapport à un jugement formulé : vous commenterez et discuterez dans quelle meure En quoi cette affirmation vous paraît-elle? Souscrivez-vous à lopinion de? Partagez-vous cette opinion? B) le sujet peut prendre également la forme dune question ouverte : quest-ce qui pousse selon vous à écrire et à lire des poésies? Selon vous, quest-ce quun bon livre? Quel intérêt un lecteur daujourdhui peut-il éprouver à la lecture des romans du xixème siècle? La difficulté de tels sujets, malgré leur apparente simplicité, est quils amènent bien souvent létudiant inattentif à construire un plan dexemples, un plan-catalogue, ce qui est à proscrire puisquun tel devoir namène à aucun raisonnement probant.

Le plus important ici est de questionner le sujet, de cerner la thèse, cest-à- dire le point de vue de lauteur (et donc denvisager dautres points de vue). Si le sujet est une citation, vous devez évidemment la reformuler pour en comprendre les significations. Cest aussi loccasion de vous interroger sur le sens des termes, sur la thèse soutenue, sur les arguments explicites ou implicites qui sous-tendent le jugement ou la démonstration. Je vous renvoie à ces propos éclairants : «On voit donc que lanalyse de la citation est tout entière orientée par la nécessité den tirer une problématique. À cette fin, on a tout intérêt à ramener à une phrase-résumé la réflexion de lauteur, surtout si elle est longue. Car il ne sagit jamais simplement de « commenter» ses propos, de les paraphraser, de «parler de» ou de «parler sur il sagit de savoir où lon va et donc de commencer par se poser une question.


ainsi lancé, le devoir aura toutes les chances, non seulement de maintenir une ligne directrice, mais dêtre dynamique, en opposant des points de vue ». La problématique consiste donc à faire porter la réflexion sur la validité des présupposés du sujet. Toute dissertation ne prenant pas en compte la problématique du sujet ne saurait obtenir la moyenne! Nallez pas trop vite! Exploitez le paratexte : le nom de lauteur, le titre de louvrage ainsi que sa date de publication peuvent vous aider. Pensez aussi à bien cerner les termes du sujet, et à en comprendre le sens : pour cela, vous devez identifier les mots-clés et les expliciter. Une analyse de notion savère également nécessaire le plus souvent : on ne saurait par exemple entreprendre une dissertation sur le réalisme ou le naturalisme sans avoir constitué au préalable un minimum de recherches. Conseil : attention à ne pas confondre la proposition exprimée par la problématique et la démonstration quelle implique : la problématique et le plan sont deux étapes différentes. Il arrive en effet parfois quun candidat pose si maladroitement la problématique, quelle annonce déjà la démonstration, doù une redondance à la lecture du plan.

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Le trac en effet pousse souvent à interpréter de manière hâtive un énoncé. Tout dabord, lisez plusieurs fois la question et reformulez-la dans votre propre langage. Eaf : lisez toujours lintitulé des sujets décriture avant de lire les textes du corpus : bien souvent en effet, cest le sujet décriture qui va conditionner et orienter votre lecture préalable des documents. Au départ, il est donc nécessaire de mobiliser ses connaissances en cernant le sujet. Rappelez-vous de ces quatre lettres :.P.L.C. Lobjet détude (O) : il sagit de déterminer précisément le champ thématique dans lequel se situe le sujet (par exemple la poésie ou le roman et détablir des comparaisons rapides avec dautres objets détude afin de bien cerner les enjeux et de les mettre. La capacité du candidat à établir des distinctions, à varier les points de vue afin douvrir des perspectives, ou de nuancer des prises de position sont autant de qualités valorisées lors de la notation. Cpge : la dissertation portant sur les œuvres au programme, votre approche sera donc obligatoirement comparatiste. La problématique (P) : cest-à-dire les différentes façons de poser le problème, denvisager différents points de vue permettant de préciser lenjeu social et culturel front soulevé par le sujet.

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Leur devoir ressemble ainsi à une sorte dexposé ou de discours très général. Autre cas de figure : vous vous trouvez devant un sujet ressemblant à une problématique déjà traitée, et vous cherchez à réutiliser vos connaissances le risque est de tomber dans les généralités en oubliant la prise en compte minutieuse du sujet spécifique qui vous est soumis. Une trop grande implication personnelle : à la différence de lécrit dinvention, la dissertation nest pas un exercice de style. On nattend pas du candidat des gradations, des anaphores, des métaphores colorées, etc. Vous ne devez essay donc pas vous impliquer émotionnellement ou affectivement dans votre travail, ni interpeller le lecteur comme vous le feriez par exemple dans un article de journal, un discours, un débat, une lettre, etc. Il vous faut au contraire objectiver votre devoir, cest-à-dire le rendre objectif par une expression neutre et sobre, qui tient compte de la situation de communication imposée : donc pas de poésie, pas de lyrisme exagéré, et bien entendu pas desprit polémique! . Le but étant de convaincre dans une langue qui doit rester toujours soutenue. Retour au sommaire 4 analyser le sujet : la méthode «oplc» la plupart du temps, quand un étudiant échoue, cest quil a mal compris le sujet.

citations ; des fiches sur les notions logiques (vocabulaire de largumentation). Cpge : une parfaite connaissance du thème ainsi que des œuvres au programme (notamment les passages-clés et les citations). Retour au sommaire. Trois obstacles majeurs À éviter, la paraphrase : on fait de la paraphrase quand on redit ce quexprime déjà un texte. Cest un obstacle majeur dans le commentaire littéraire puisquelle conduit à délayer le contenu au lieu de lexpliquer. Mais beaucoup de candidats à leaf lors de la dissertation font également de la paraphrase, précisément quand leur culture générale leur fait défaut : au lieu de proposer une réflexion organisée mettant en valeur lexploitation du corpus à la lumière de leurs connaissances personnelles, ils. De là une absence totale de raisonnement démonstratif. La tendance à la généralisation : elle touche un certain nombre de candidats (parfois de valeur) qui éprouvent des difficultés à hiérarchiser et à sélectionner leurs connaissances : ils veulent tout mettre en négligeant les aspects particuliers du sujet, cest-à-dire sa délimitation.

Lennemi mortel de la dissertation est le vague souvenir dun cours, dun manuel, ou dun discours critique. Attention aux propos allusifs : lexactitude des connaissances est déterminante. La réussite dune dissertation dépend donc essentiellement de létendue des lectures, et de lattention accordée aux textes ainsi quaux grandes problématiques littéraires. On ne fait pas «allusion» à un auteur ou à un ouvrage au risque de faire «illusion» : les références se doivent dêtre précises. Comme vous le voyez, la dissertation est un exercice de réflexion étayée par un savoir : il est donc impératif de mémoriser des textes, même brefs, de connaître des citations et bien entendu d effectuer préalablement des recherches personnelles. Relire une fois cinq poèmes que lon va présenter à loral de leaf et croire quon peut entreprendre de rédiger une dissertation relève dune ignorance coupable. Comment maîtriser une démonstration si la culture est insuffisante? La connaissance de données formelles et littéraires est essentielle. Vous devez vous constituer : des fiches de synthèse : sur le roman, le théâtre, la poésie, etc.

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Bruno rigolt méthodologie et conseils retour au sommaire 1, définition, la teresa dissertation littéraire est un genre qui possède une longue tradition scolaire et universitaire. Relevant de largumentation, elle est basée sur un thème défini et elle amène le rédacteur à soutenir un raisonnement répondant à une problématique dans le but de convaincre un lecteur en justifiant ou en confrontant des thèses successives. Par ailleurs, «elle vise à faire acquérir, par les élèves de lenseignement secondaire général et par les étudiants de lettres, une maîtrise dans lexposé écrit, cohérent, précis et le plus rigoureux possible, sur un sujet donné». La particularité de la dissertation littéraire tient au fait quelle amène à répondre au sujet posé en exploitant un certain nombre de connaissances au niveau de lhistoire littéraire et au niveau des textes. . Pour un candidat à lÉpreuve anticipée de Français par exemple, il serait aberrant dentreprendre une dissertation et de sen tenir uniquement aux documents proposés dans le corpus : les savoirs scolaires et les acquis personnels sont indispensables. Retour au sommaire 2, connaissances préalables requises, certes, une dissertation littéraire peut bien sûr emprunter des connaissances à dautres domaines de la pensée —historique et philosophique en particulier—, mais son objet est de parler des textes. Sans une connaissance concrète des œuvres dont on parle, elle tombe dans le délayage, les lieux communs, les généralités, les simplifications.


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  4. M thodologie de la dissertation litt raire. Double enjeu de la dissertation : Convaincre son lecteur, construire une argumentation claire et litt raire. D finition, d marche et valuation : la dissertation est un travail d'argumentation qui invite organiser une r flexion personnelle, partir de textes et de documents (propos s dans le corpus et appartenant votre culture personnelle).

  5. Fiche m thode pour r ussir la dissertation litt raire : analyser et probl matiser le sujet de dissertation, rechercher des arguments, construire le plan, r diger lintroduction et la conclusion, pr senter correctement le devoir. M thode de la dissertation litt raire avec un exemple comment. Toutes les tapes pour r ussir la dissertation : analyser et reformuler le sujet, trouver les arguments, b tir le plan, r diger lintroduction et la conclusion. Hool vous propose 99004 dissertations r dig es par des tudiants, des professeurs ou des professionnels : dissertation litt raire, dissertation juridique, n'h sitez pas utiliser notre moteur de recherche pour trouver la dissertation qu'il vous faut!

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